其實自答應系辦寫這份校友見證到現在真正動筆，已經延宕多時，中間歷經我個人生活上一些大大小小的變動，其中包括了結束了第一個學期的研究生生活（而第二個學期甫開始），而算算我離開東華也將近八個多月了，只是幾天前離開台北要返校時，我口中邊念著的還是要把包裹寄回花蓮……。
我想，我很難去宣稱、甚至當一個見證者，見證這裡——無論是發生過的、曾有的變化、好的、壞的等等等等。見證者，就好像是電視購物頻道上那些口沫橫飛，對著觀眾滔滔不絕說這（產品）如何有效、神奇的那些人；或是——那些宗教或是衛道人士如何告訴別人自己的人生是如何的被改變。儘管我不否認我對於這裡的熱愛不亞於上述人們。但我不願當一個見證者，要「見證」這裡，對我來說是有些困難的，我想，我很難去說系上哪點好，哪點不好，畢竟每個人的觀感不同，在這裡經歷到的也不同，而我可能也會變成某個狂熱分子。所以我想比較妥當的是，那就話先說在前頭吧：下列所述僅只於我個人之經驗分享，並僅供參考。
在東華英美四年多下來，關於知識的習得，是我最不想多著墨的——當然，大學期間我所修的每一門課無一門讓我失望，老師們對於教學上的熱情、堅持、要求，更是無庸置疑，但我要說的是，其實知識的習得還有很大一部分是決定於我們——學生本身——的學習態度。老師所能做的，就是將最紮實、豐富、精彩的內容展現在學生面前，但吸收端，學生是否真的願意謙卑、用心向學、思考，又是另一個問題了。但我要特別肯定的一點是，這裡的老師，從來就不吝於花費更多的時間在學生身上，除了一般授課之外，老師們都非常願意投入課餘的時間陪伴學生：無論是陪伴大家看片讀書，用更多的時間做延伸討論，提供更多教學資源，分享片單、書單以及其他資訊等。
除此之外，在傳統英美語文學系的基礎課程外，這裡也提供了非常多元化的課程。我個人就曾修習或旁聽過後殖民電影、酷兒電影、文化研究等課程，還曾得老師允許而上修過研究所的課程，如文學理論、英語密集閱讀訓練，和旁聽戲劇及英美詩的專題。彌足珍貴的是，這裡是個很著重於課餘實踐的地方，於是我曾跟著老師接觸了移工攝影展、外籍配偶的紀錄片放映、女性影展等。從老師們對於生活的實踐，看到他們對於不同種族、生命，以及多樣議題的關照（有老師除了讀生態環境論述，也將環保落實在自身生活的每個角落；還有可愛的老師對於動物付出極大的熱情及關心，有次聊天中還認真的問：「不覺得在動物面前我們人才要感到自卑嗎？」）從大一起迄大四畢業，甚至到畢業後幾次與幾位老師們會晤，老師們關心的仍是學生是否能進行獨立思考，並能有批判、反省的能力；老師們在乎的，還是學生是否能看到問題，思考問題。
而我在這裡，更經由老師們的帶領，拓展了個人的興趣。在英美文學文本分析外，我被老師引領進影像的萬花世界，並深深為此著迷進而不可自拔。而老師們無論在課堂上還是課餘所提點的課題，也都還是我至今常不斷咀嚼、反覆思考；並時時在做研究時提點自己。我看到了無論是影像文本還是文字文本，如何的在老師們觀看時、朗誦講解、分享時如何的感動了他們，這些作品如何影響了他們的生命——而我要說，我的生命也因為這樣被影響、被充實、被加深厚度了。
－－湯韻筑
英美系94年入學學生